La Médiathèque de Thann avait mis à dispo des tablettes connectées à Adrénalivre lors d'une animation.
En classe avec les 5èmes, on joue le début du Château des Âmes Damnées : on considère les combats gagnés, s'il faut jeter un dé on demande un chiffre de 1 à 6 au hasard à un élève, et pour les décisions les élèves votent à main levée (c'est moi qui départage d'autorité si ça cafouille). Au début ils sont toujours rétifs et très vite ils se prennent au jeu, ça ne rate que rarement. Une fois que la première (ou les deux premières) reliques sont trouvées, les élèves sont invités à écrire chacun une petite rédaction : la suite en 10-12 paragraphes pour trouver la relique suivante (et apercevoir à l'horizon le Château de Capon, but de la quête, mais on ne va pas jusque là). C'est une bon prolongement après une séquence sur un roman de chevalerie traditionnel, ça les fait découvrir, discuter entre eux, écrire.
En classe avec les 5èmes, on joue le début du Château des Âmes Damnées : on considère les combats gagnés, s'il faut jeter un dé on demande un chiffre de 1 à 6 au hasard à un élève, et pour les décisions les élèves votent à main levée (c'est moi qui départage d'autorité si ça cafouille). Au début ils sont toujours rétifs et très vite ils se prennent au jeu, ça ne rate que rarement. Une fois que la première (ou les deux premières) reliques sont trouvées, les élèves sont invités à écrire chacun une petite rédaction : la suite en 10-12 paragraphes pour trouver la relique suivante (et apercevoir à l'horizon le Château de Capon, but de la quête, mais on ne va pas jusque là). C'est une bon prolongement après une séquence sur un roman de chevalerie traditionnel, ça les fait découvrir, discuter entre eux, écrire.